謝謝早到的同學們協助排桌椅 ^_^
今天的開場,依舊是自我介紹。
首先歡迎,王美恩 同學。
她要跟大家分享的是中年危機,她在35歲就發作了,回國後參加兒童福利的
法案推動,偶然間看到報紙上刊登許榮哲的文學創作,想起這位學長對她的影
響,印象最深刻的是學長的榮格理論→每個人都要經過個體化,學習獨處才能
成長。就像毛毛蟲必經的過程才會變成美麗的蝴蝶,但是世界上很多人一生
都以為自己就只是一隻毛毛蟲。她的故事裡,妳看到謊言隱藏在那裡了嗎?
第二位,吳光洲 同學。
他的求學過程,爸媽沒給他任何壓力,無憂無慮的一直到出社會,依舊隨性的過自己想要的生活,就算工作不固定也無所謂,直到母親因為癌症病發,才讓他意識到家裡的經濟狀況並不是他想像中的宽裕,他才認真思考自己的未來,並且報考警察,也很順利的錄取了。以上,你看到他所安排的謊言了嗎?
第三位,李佳軒 同學。
從小看到英文老師的氣質,而立定志向將來也要當英文老師,但是英文偏偏不是很好,一直到服兵伇的時候,抽到外島金門的簽,擔任輔導長的職務,在這段期間,剛好遇到一個逃兵事件,在狹小的旅社房間裡,一個正處於情緒失控的逃兵,一位連長,二位小兵,及輔導長的他,利用喝酒聊天打算讓逃兵卸下心防後制服他,過程精彩的故事,另人期待接下來呢?這個說故事者,有因為,有所以,完全感覺不出來到底那裡有謊言。
第四位,楊明鈞 同學。
他要告訴大家,他的職場生死鬥。任職於公關公司,曾經主導日月潭的煙火節活動,因為其中一筆代墊四百塊便當費,而讓公司老闆質疑這筆款項的正當性,最後竟然由直屬主管來告知公司要開除他。他一直以來都是老師及老闆眼中的乖乖牌,盡心盡力為公司效力,但是竟然得到如此的下場,讓他非常的錯愕。
老師要大家思考,如果是你,你會怎麼做?
同學們發表了自己的想法,老師再請大家想想還可以有幾種結局?戲劇,就是要違反個性,故事,就會更有可看性了。
今日的影片賞析"人間四月天"
主題:借提發揮
徐志摩卻實是借提發揮的高手,飽讀詩書加上指責型的性格,所有跟他相關的事情都可以用非常完美的借提發揮來表達他的不滿。讓人在欣賞他的文學之餘又可以感受到他浪漫。
老師常說,如果說戲劇要濃縮到最精簡,就是衝突兩個字,在浪漫的愛情劇情裡,常常可以看到小小的不道德穿插其中,這有助於戀愛的發長^_^
林徽音→一致性的人格。
因為她可以誠實的面對自己,理解對方的情緒,有效的解決問題。
"對不起,因為那晚在康橋"安撫了張幼儀隱忍多年的痛
最後,今天的作業是,借題發揮。
請將四個人物→六種模式,利用兩兩對話的方式加上場景及物件來完成。
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