今天上課的開始,老師介紹了"小說課"這本書,
其中三十幾種小說寫作的精典招數,讓同學們來選擇今天的上課主題。
這是什麼情況???怎麼可能四個人抽到相同的牌,分明是有詐!!
老師到底是要教魔術還是小說寫作啊~
是的,當你站在觀眾的角度,你看到的是魔術;
所以,請你站在魔術師的角度,你看到的是移花接木的技巧。
這個簡圖,清楚的看出角色的關係,
劇情就在父親臨終前的病床,到底要如何決定父親的人生最後一段路程,
因為身份的位置不同,會有不同的決定。你,現在是觀眾還是魔術師呢?
電影:唐山大地震
其中在女主角小時候,媽媽在面對救難人員要求選擇救那一個小孩的當下,
編劇設定這個道德上的兩難,讓觀眾感到為難的情境,
最後,媽媽決定喊出"救弟弟",呼應到最後,姐姐能和媽媽和解的主因之一。
1000萬 VS 拖鞋
任誰來選擇,都是1000萬,但是說故事的人,在選擇題加上了"兩難",
戲劇變得更有張力,拖鞋代表著等同或大於1000萬的意象,
讓你將看似平凡的拖鞋,視為珍寶。
深愛公主的青年,是要為了存活而選擇美女還是為了證明真心而選擇老虎?
這個故事,創造了無限的想像空間,到底,公主指向的是那一個門??
留給看倌想像囉~
韓國的一部電影"紅字"
這看似簡單的三個角色,您覺得能創造出多少種可能的關係?
當你能找到他們的關係,就能引發衝突,故事就很吸引人了。
大家很認真的討論中,但,似乎沒有想像中這麼簡單~
雖然有些重覆,但是非常精采的分析及假設,
為了讓同學們對於角色關係的設定,
今天的作業:
一個場景
二難處境
三個外在衝突
四種缺陷性人格
請同學們以大綱方式寫作,繪製關係簡圖,
每人上台三分鐘內報告,最後由全班投票決定呈現的作品方向。