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今天上課的開始,老師介紹了"小說課"這本書,

其中三十幾種小說寫作的精典招數,讓同學們來選擇今天的上課主題。

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這是什麼情況???怎麼可能四個人抽到相同的牌,分明是有詐!!

老師到底是要教魔術還是小說寫作啊~

是的,當你站在觀眾的角度,你看到的是魔術;

所以,請你站在魔術師的角度,你看到的是移花接木的技巧。

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這個簡圖,清楚的看出角色的關係,

劇情就在父親臨終前的病床,到底要如何決定父親的人生最後一段路程,

因為身份的位置不同,會有不同的決定。你,現在是觀眾還是魔術師呢?

   

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電影:唐山大地震

其中在女主角小時候,媽媽在面對救難人員要求選擇救那一個小孩的當下,

編劇設定這個道德上的兩難,讓觀眾感到為難的情境,

最後,媽媽決定喊出"救弟弟",呼應到最後,姐姐能和媽媽和解的主因之一。

 

 

1000萬 VS 拖鞋

任誰來選擇,都是1000萬,但是說故事的人,在選擇題加上了"兩難",

戲劇變得更有張力,拖鞋代表著等同或大於1000萬的意象,

讓你將看似平凡的拖鞋,視為珍寶。

 

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深愛公主的青年,是要為了存活而選擇美女還是為了證明真心而選擇老虎?

 

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這個故事,創造了無限的想像空間,到底,公主指向的是那一個門??

留給看倌想像囉~

 

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韓國的一部電影"紅字"

這看似簡單的三個角色,您覺得能創造出多少種可能的關係?

當你能找到他們的關係,就能引發衝突,故事就很吸引人了。

 

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大家很認真的討論中,但,似乎沒有想像中這麼簡單~

 

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雖然有些重覆,但是非常精采的分析及假設,

為了讓同學們對於角色關係的設定,

今天的作業:

一個場景

二難處境

三個外在衝突

四種缺陷性人格

請同學們以大綱方式寫作,繪製關係簡圖,

每人上台三分鐘內報告,最後由全班投票決定呈現的作品方向。

 

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